Temas Publicaciones: El presidente del CGE explicó por qué no se termina de aplicar la ESI en las escuelas entrerrianas

 Sostuvo que la institución escuela “es conservadora per se” y que los cambios de perspectiva que propone la ESI “tardan tiempo” en ser asimilados · Entendió que la resistencia “opera a nivel micro, de las instituciones y las personas”, las que “tienen sus prejuicios”. De todos modos, aseguró que está “la decisión y el compromiso” de avanzar en su implementación. …

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